図画・ポスターコンクール 審査報告

（宮崎大学副学長兼附属図書館長 教育学部教授（美術理論・美術史）　石川千佳子　先生）

　コロナ禍がまだ治まらないとはいえ、ワクチン接種が進んだこともあり、日常の活動の幅が広がってきました。ポスターの応募数もコロナ前とほぼ同じに回復したということで、いずれ劣らぬ意欲作ぞろいに嬉しくも悩ましい審査となりました。今年度、注目されたのは幼稚園と中学生部門です。

　その幼稚園では、大らかで色彩豊かな造形にハッとさせられます。俗に「4歳児は天才だ」といわれますが、このまま描く楽しみを持ち続けてくれたらと願わずにはいられません。加えて、近年では素材が多様化してきました。１位の作品は、緩衝材のプチプチやダンボールをただ使うのではなく、形状や素材感を造形に活かしてコラージュした面白い作品です。2位の作品は、この年齢層には珍しい全身像です。しっかり塗り込んだピンクの背景から、人物がくっきりと浮かび上がりました。3位の作品も、色紙をモザイク状に貼り付けた背景の色彩感覚が抜群です。

　小学校下学年の1位の作品にも、意外性がありました。淡彩を効果的に用いた作品なのです。透明水彩を濁らせずに描くには、計算された色遣いと注意深い筆遣いが必要です。さらに、対角線の両端を切った構図が作品を大きくみせています。2位の作品は、顔を画面いっぱいに描いたおなじみのタイプですが、点描風の細かいタッチや、髪の毛のていねいな描き込みが表現に厚みを与えています。3位の作品には文字が入っています。原色の強い対比が見る人の視線を惹きますし、チューブから絞り出した白い「は」の文字などの楽しい工夫がみられます。また佳作を含めて、大胆に顔のデフォルメした作品が目立ちました。 上学年は、自意識の芽生えとともに自由な表現が難しくなる時期といわれますが、1位の作品は中学生も顔負けのイラスト力でした。祖父と孫でしょうか。高齢男性と幼児の観察眼に裏打ちされた的確な描き分けと、双方の表情の良さがみごとです。エアブラシか霧吹きを使ったバックのぼかしもマッチしています。2位の作品は淡彩による作品ですが、大きな面積を占める背景と服とを黄と紫の補色にすることで、視認性が高まりました。シャボン玉の輪の配置もよく考えられています。3位の作品は造形のインパクトがたいへん強い。原色の点描と思い切った構図が合致しました。

　さて、驚きの中学生ですが、1位の作品では、口の中の教室というシュルレアリスム的な発想を、説得力のあるデザインに仕立てたところが高く評価されます。何やら必死で訴える歯の先生もユーモラスです。シンプルな構成による2位の作品は、ポスターとしての視認性という点では、どの作品よりも高い。構成のセンスを感じますが、全体のバランスからみると、顔の上部のトリミングの位置が難しいところです。ていねいに描かれた3位の作品には、絵画的な魅力があります。全体に着想や画面分割の面白いものが多く、入賞と佳作も僅差だと思ってください。

　高校部門は、どうしても応募数が限られてしまい残念です。浮世絵のパロディはこれまでにもありましたが、１位の作品の人物の描き分けや表情の誇張、季節感を感じさせる花の日本画的描写などに画力の高さがみられます。2位の作品では、大胆な対角線構図と黒を効果的に使って、画面にメリハリを出しました。目を見張って目玉焼きを食べる3位の作品では、ストライプの背景が効いています。佳作のライオンとゴリラが登場する作品も、画力は優れていました。

　最後に、来年度こそ、特別支援学校部門への応募がありますように期待しております。